Храня детские вещи, родители порой сохраняют не только память о ребенке.
Выцветший табель успеваемости, красочный рисунок, сделанный неровными мелками, или крошечная записка, написанная детским почерком, могут казаться обычными листами бумаги. Но для многих родителей выбросить их может оказаться удивительно трудно.
Даже когда дети вырастают во взрослых, родители могут продолжать хранить папки, полные школьных работ, рисунков и рукописных записок. Некоторые остаются припрятанными в шкафах, тогда как другие вывешиваются на холодильниках или бережно хранятся в коробках памяти. На первый взгляд эта привычка может выглядеть как простая ностальгия, пишет The Times of India.
Но психология предполагает, что эти предметы могут нести гораздо более глубокий смысл. Они могут действовать как напоминания о важных переживаниях, отношениях и этапах семейной жизни, которые невозможно воссоздать точно так же.
Одна из причин, по которой родители держатся за детские вещи, состоит в том, что физические предметы могут запускать автобиографические воспоминания. Это воспоминания, связанные с собственным опытом и жизненной историей человека.
Исследования автобиографической памяти показали, что на запоминание влияют отношения и то, как семьи говорят о своём прошлом. Исследование психолога Элейн Риз, например, изучало, как разговоры между родителями и детьми могут помогать формировать то, как дети запоминают личные переживания. Это может помочь объяснить, почему простой рисунок может стать эмоционально важным для родителя.
Рисунок, сделанный шестилетним ребёнком, может напомнить матери или отцу о доме, в котором они тогда жили, о характере ребёнка, школьном событии или даже конкретном разговоре. Сам рисунок может не иметь особой художественной ценности, но он может действовать как дверь в целый период семейной жизни.
То же самое может происходить и с табелем успеваемости. Годы спустя он может возвращать воспоминания о первом достижении ребёнка, волнении от возвращения домой из школы или о том, как родитель помогал с домашним заданием.
Другое объяснение исходит из исследований ностальгии. Психологи Константин Седикидес и Тим Уилдшут обширно изучали ностальгию и её связь с воспоминаниями, отношениями и значимыми переживаниями.
Их работа предполагает, что ностальгия часто является позитивным эмоциональным переживанием, включающим важных людей, места, предметы и моменты из прошлого. Это может сделать в остальном бесполезный предмет невероятно ценным.
Старый табель успеваемости может больше не иметь никакого практического назначения, когда ребёнок становится взрослым. Но для родителя он может олицетворять время, когда ребёнок ещё приходил домой со школьным ранцем, просил помочь с домашним заданием или гордо показывал своё последнее достижение.
Предмет становится коротким путём к воспоминанию. Орфографические ошибки, неровные буквы и рисунки с необычными цветами могут мгновенно напоминать родителям о том, каким маленьким когда-то был их ребёнок. Представьте, что вы находите старый рисунок с подписью "Моя семя" спустя годы после того, как он был сделан.
Орфографическая ошибка может мгновенно вернуть голос ребёнка, его характер и возраст. Эмоциональная ценность исходит не от самой бумаги, а от всего, что с ней связано. Исследование Седикидеса и Уилдшута о ностальгии даёт полезный контекст для понимания того, почему обычные предметы могут приобретать эмоциональное значение.
Возможно, самая интересная часть заключается в том, что родители могут сохранять не только воспоминания о своих детях. Они также могут сохранять воспоминания о самих себе. Работа психолога Дэна П. Макадамса о нарративной идентичности предполагает, что люди осмысляют свою жизнь через истории о важных переживаниях и отношениях.
Родительство может стать одной из самых значимых глав в этой истории. Поэтому старый рисунок может представлять собой нечто большее, чем "это нарисовал мой ребёнок". Он может представлять "это было время, когда я растил своего ребёнка".
Это может объяснить, почему родители иногда точно помнят, откуда взялся конкретный рисунок, даже если они забыли бесчисленное множество других деталей того же периода. Эти предметы также делают течение времени видимым.
Крошечный рисунок, сделанный пятилетним ребёнком, может выглядеть поразительно иначе, когда этот ребёнок уже взрослый. Этот контраст может напоминать родителям о том, насколько быстро прошло детство. Это может стать особенно эмоциональным, когда дети покидают дом, оканчивают учёбу, женятся или заводят собственные семьи.
Тем не менее хранение старых школьных работ автоматически не означает, что кто-то чрезмерно привязан к прошлому. Некоторым родителям просто нравится сохранять семейные воспоминания, тогда как другие могут надеяться, что их дети оценят эти предметы позже.
Психология не может определить чью-то личность просто по коробке старых рисунков. Что она может помочь объяснить, так это почему нечто столь простое, как табель успеваемости или детский рисунок, может нести ценность, не имеющую ничего общего с деньгами. Иногда родители на самом деле держатся не за лист бумаги. Они держатся за момент времени, который эта бумага помогает им вспомнить.
Ранее УНИАН сообщал, что психологи назвали ошибку родителей, из-за которой взрослые дети избегают разговоров.